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(一) 假徵才真銷售產品或服務(案例二︰靈骨塔篇)

* 案例二︰靈骨塔篇
        英毅,二十一歲,專科剛畢業就開始找工作,一日在 xx時報上看到「元x 和企業有限公司」誠徵業務行銷主任、業務行銷人員、行政助理人員、客服人員、行政人員、會計助理、理財人員、電訪人員。於是根據報上地址到高雄市苓雅區面試,面試時主管只問了英毅一些家境是否寬裕、家庭背景等問題。英毅想知道待遇,面試主管只說,待遇優渥、有職訓課程,並否定英毅原有價值觀。

        英毅當天就進入公司見習,有一位副理級主管全程帶著她,英毅發現辦公室幾乎沒有電腦,大家看起來也不像在做事,員工個個笑容可掬,工作氣氛似乎相當融洽(連上班時間都在放音樂),而且天天都有新人來應徵,新進人員流動率也相當高。受訓期間,公司要員工做性向測驗、個人經濟及信用狀況調查及上課的心得報告,一個星期後做一個簡單的口試,公司表示英毅還差一個實務經驗才能算正式錄用,並且向她說明薪資之計算方式,但經英毅問了三次,到底要有什麼實務經驗,公司才說是要員工自己買公司的產品(靈骨塔)而且須完成五份,才能當上主任。英毅一開始不想買,可是有好幾個主管慫恿她加入,不讓有時間考慮,而且主管說若不當機立斷就會錯失良機,最後英毅還是刷信用卡先買了一份 8 萬元,卻遲遲拿不到權狀。英毅要求退款,公司也不退,英毅知道自己被騙了,於是檢具相關證據向當地勞工局申訴自己求職被騙的遭遇。
 
* 手法分析︰
此種公司在準備面試時,多會在大型會議室中,會場有近百位求職者在台下,但其實裡面混有許多公司員工,並用二對一緊迫盯人的方式,使求職者一時不查,買下昂貴的商品,準備成為會員。
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你我都該遇見更棒的自己,啟夢團隊幫助學子找到未來回想高中時期,在選組別時是否感到茫然、沒有方向?或是大學時期,以為選了一個與自身興趣、專長高度相關的科系,進去之後才發現,和自己想的完全不一樣,即使懊悔不已也只能將錯就錯的窘境。根據調查,台灣每年約有 7 萬人選錯科系,看似無傷大雅的循環,其實暗藏著青年競爭力下降、人才匱乏等隱性問題。因此,啟夢團隊看到這樣的痛點,也決心帶領青年朋友避免走上冤枉路。感同身受之後,讓創業別具意義更有感啟夢股份有限公司創辦人許匡毅 Curry,高中時對化學非常有興趣,當年以全校第二名畢業的成績,在眾多可挑選的學校及科系中,理所當然地選擇成大化學系,卻在不久後發現高中化學和大學化學差異甚大,並非原先想像的課程與學習方式,不僅讀起來痛苦,也無法於累積專業。直到畢業、當兵退役之後,Curry 考取台師大教育研究所,才真正找到自己的志向。因為有感於選錯科系的苦惱,以及在這之中浪費的金錢與時間成本,他決定以自身經驗為借鏡,幫助更多莘莘學子找到適合的科系,便號召有教育熱忱的朋友,於 2017 年創立啟夢「系統化探索」幫助孩子找到適合科系。充分驗證、請益交流,提供最完整的服務內容為了充分理解、掌握台灣大學科系的類別與內容,團隊來回和專家請益,投入大量的時間精力,設計「系統化探索」的方法,規劃多元細緻的課程模式,協助孩子找到所適合的科系方向。Curry 介紹,系統化探索架構主要分為:求廣、求深、求透三個步驟。所謂「求廣」是讓孩子廣泛地認識台灣大學現有的科系項目,全面性探索更多可能;「求深」是要讓孩子明白夢想與現實的差異,避免過度美好的想像,唯有理解科系的全貌,才能分析優劣;最後一個步驟「求透」則是徹底釐清此科系是否真的適合自己,藉以養成孩子思考和判斷能力。此外,透過細緻的課程服務,包含探索營隊、團體班、家教班、工作坊等,並與學校機關、相關媒體合作開課,提供單堂或多堂、一對一或多對一的課程選擇,三年來已接觸超過 1600 名學生,獲得平均 9.3 的高分評價。拓展外縣市、觸及更多群眾,傳遞啟夢信念今(110)年,啟夢進駐新創基地,Curry 覺得無論是業師的專業度、或者基地夥伴的協助度,對公司與團隊來說,皆為十分強大的助力;且基地交通位置便利、環境舒適,能有一個辦公空間,更是提升了別於以往的工作效率。展望未來,Curry 期望啟夢的營運能從大台北拓展至外縣市,讓服務的觸角能更多元、接觸到更多人,團隊也預計將今年的探索夏令營,分為台北、台南兩地舉辦,希望在 4、5 天密集扎實的課程中,全面性地引領孩子們挖掘科系目標,讓他們遇見更喜歡的自己。