勞動部今年5月宣布將未領取身心障礙證明的特殊教育學生放寬納入「職務再設計」適用對象，協助其排除職場遇到的工作障礙以順利就業。去年剛離開校園的特教畢業生小醇因反應和學習能力較慢，家人多次帶著他面試都未被錄用，經學校導師轉介到勞動力發展署中彰投分署員林就業中心，就服員評估他的就業意願和障礙特質後，結合在地冷凍食品業者運用「職務再設計計畫」調整工作內容及簡化工作流程，讓小醇在單純的環境從事規律的包裝工作，從中獲得學習成長，更讓家人感到安心與欣慰。
小醇初次由母親帶到員林就業中心時，眼神不敢直視就服員，不太敢開口。小醇在學期間曾在五金大賣場和紙管工廠實習，但由於反應和學習能力較慢，畢業後未被廠商留用。家人為了培養他獨立自主的能力，曾多次帶著他面試，卻由於口語表達和反應能力較慢，沒有順利就業。就服員評估小醇雖領有特教生證明書，但無身心障礙證明，適用新放寬的職務再設計計畫，其中「調整工作方法」鼓勵廠商提供適合的工作場域及分派適當工作，於是盤點轄區資源，聯絡在地願意提供支持的冷凍食品業者，根據小醇的狀況，避開節奏快速的生產線工作，調整至步調較緩的包裝區並簡化工作流程，讓工作步驟更簡易，使他能夠更好地適應並逐步培養獨立作業的能力，目前已工作屆滿一個月。
中彰投分署表示，勞動部今年5月放寬了「職務再設計」的適用對象，納入「符合特殊教育法所稱身心障礙之情事，且未取得身心障礙證明者」。對於患有學習障礙或工作困難者，如遇到求職、參訓或其他就業相關問題，需要改善工作流程或環境，都可以向轄下各就業中心尋求協助，由專人提供個別化就業服務，如欲進一步認識相關就業服務資源，也可搜尋「台灣就業通」網站查詢。