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學學國際文化創意事業股份有限公司 執行長 鄭章鉅
看見台灣社會對文創知能的需求,實聯集團董事長林伯實、徐莉玲夫婦於2005年打造文創教育空間「學學」,創建人才培育與跨界交流平台,除了文創課程與藝術設計展覽等多元體驗,亦成立基金會與教育機構,致力推動台灣美感教育及適性探索教育,為提升社會美學素養奠定根基。
生活型態轉變 換位思考貼近市場需求
執行長鄭章鉅表示,學學的成立源於創辦人對台灣社會需求的洞察,為此邀集文創產業的菁英,共同創立一個「以文化創意為核心價值、以教育顧問為業務內容的平台」。
20年來學學已擁有三個事業單位,除了公司主體之外,2007年進一步成立「學學文化創意基金會」,以培育美感教育及文化色彩學習為宗旨;2017年再開辦「學學實驗教育機構」,專注於高中階段的實驗教育,發展適性探索教育,展現學學在創思整合方面的不懈精神。
鄭章鉅認為,當前的挑戰在於台灣文創產業與生活型態的轉變。為此,學學必須掌握時代脈動,從「使用者」角度出發,推出多樣化型態的課程與服務,以貼近市場需求。例如:線上課程、國外旅遊學習體驗等具有深厚底蘊且吸引人的課程,並依據企業及品牌活動需求提供客製化一站式服務,才能緊跟市場腳步,在變化中力求持續躍進的機遇。
部門各司其職 造就多元且創新的發展
學學作為一個多元文創學習平台,擁有三大部門「學務部門」、「業務部門」及「行政管理部門」,鄭章鉅表示,學學各部門的職務和責任皆須仰賴跨部門的溝通交流與合作默契,形成一個高效的運作體系。
首先,學務部門主要負責課程企劃,開發各類文化教育及跨界學習課程,並邀請老師進行授課。學務部門的夥伴原則上主修文創產業相關科系,例如:博物館系、建築系、室內設計系、舞蹈系或視覺藝術表演科系等,或具有相關產業的工作資歷。
業務部門負責品牌活動策劃與執行,並管理企業會議、教育訓練的場地安排與租借服務,另包含經營餐廳「學學食驗室」,提供日常餐點及會議或課程的餐飲服務,因此具備飯店管理或餐飲觀光學經歷會更加分。
行政管理部門則負責整體事業單位的總務、財務與行政業務,以維持事業部門穩定運作和長期發展。鄭章鉅相信,因各部門皆擁有不同專才的員工,才造就了學學更多元且創新的發展。
美感與創意 進入文創產業兩大敲門磚
鄭章鉅提醒有志於此的求職者,文創產業範圍相當廣泛,建議從學生時代開始累積對於文創產業的視野及觀點,探索自己的專業與職涯目標、了解產業運作與不同領域的特性,有助於找出自己的定位,並從中學習增長,一步步累積根底,相信終有所成。
另外,因為文創產業著重美感和創意能力,所以能夠製作出引人入勝的內容,如拍出動人的攝影作品和寫出有感染力的文字,以及擁有獨特觀點和說故事的表達能力,即可視為基礎的美學指標,是不可或缺的核心素養。
最後,鄭章鉅鼓勵求職者,在面試時應該積極分享自己的想法和能力,展現創意思維與闡述力,幫助自己提高職場競爭力讓求職之路更加順遂。
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文/學學國際文化創意事業股份有限公司 執行長 鄭章鉅口述,台灣就業通整理。