跟許多小朋友一樣，黃慕蓉從小的夢想也是：「我長大要當老師」，大學就讀台灣師範大學英語系，朝夢想前進，在從事多種英語教學相關工作後，確立想當老師的熱情，畢業後通過實習、激烈競爭的教師檢定與教師甄試，終於考取心儀的中學英語老師職務。追求夢想的路上或許荊棘滿布，成功的剎那，汗水淚水都化為最棒的祝福。

受父母影響 嚮往教師工作

長相甜美的黃慕蓉從小立志當老師，很大一部分是受到父母影響，「我爸媽都是老師，從小看他們跟學生互動，亦師亦友的關係很親近，有些畢業很久的學生仍記得他們，這種師生情誼讓我感動，覺得老師是個很棒的職業」。

「爸媽對我的課業要求很高」，英文能力方面更是「超前部署」，黃慕蓉從小讀全美語幼兒園，潛移默化培養良好的英文能力，一路上英文成績都很頂尖，曾經考取多益（TOEIC）990分的最高級分。

大學就讀英語系，英語系出路廣泛，相關工作百百種，黃慕蓉曾經對於就業路非常迷惘，大學即不斷鞭策自己持續探索，嘗試過英語教學、口譯、筆譯、英文配音等打工，也曾到外商大公司體驗公司職場文化。

在教了13個家教學生、在線上英語教學平台擔任英語顧問、在師大英語口說練習室擔任助教、擔任實習老師等經驗之中，黃慕蓉確立自己對於英語教學的熱情。

大學畢業後，歷經實習與半年的激烈競爭教師檢定與教師甄試，考取心儀的中學英語老師職位。「大學時累積的豐富社團活動歷練、口譯、翻譯、英文配音等多元工作經驗都沒有白費，在學校教學當中帶給學生不同的廣闊視野。」黃慕蓉說。

與年輕靈魂激盪精彩火花 成就感滿溢

擔任教職3年，黃慕蓉認為工作內容與她的想像相去不遠，當英文老師能夠好好發揮英語教學能力，也在當導師的過程中學會管理班級，與年輕靈魂激盪，碰撞出精彩火花，陪伴學生逐夢踏實，並藉由關懷與愛，扭轉學生的人生。

黃慕蓉說，中學生在青少年階段，不論身體、心理或社會情感各個面向皆有大幅度的轉變，有些人心智早熟，有些人則還稚氣。擔任導師要面對學生千百種問題，協助處理學生人際關係、課業以及家庭問題，並不是件容易的事，但在協助的過程中，看到學生的成長，成就感難以言喻。

當然不可避免的，教學路上也會有挫折，特別是面對少數家長無理的質疑或要求，倍感無力。黃慕蓉說，任何工作都有苦有樂，每當心情低落時，看到學生課業更上層樓，離夢想更近一步時，這些煩心事就會消散不少。

自主性高 需要高度自律與不斷學習

黃慕蓉認為，當老師最大的優勢就是：「可以做自己的主人」，這是自主性高、獨立性也高的工作，「這堂課，要上什麼你做主，要怎麼上你做主，要怎麼教這個班級你做主」，基本上沒有人會管你，換言之，這是一份對自己、對學生負責的「良心事業」。

正因為如此，從事教職更需要高度自律。黃慕蓉指出，教職是可以終身投入的行業，但一直教相同的東西很容易倦怠，也會落伍，因此要持續進修，與時俱進，「因為學生會愈來愈年輕、老師只會愈來愈老」，新的科技、新的潮流，都得不斷跟上。

除了專業能力之外，黃慕蓉認為，稱職的老師更要有「解構能力」與「創造力」，站在學生角度思考，讓各種程度的學生都能理解課程內容，「程度好的不覺得無聊、程度差的聽得懂」，現在網路上有很多「教師社群」，可以與其它老師共同備課，分享如何上課，吸取其它人的經驗，反饋給學生，是值得推薦的正向交流。

整體來說，黃慕蓉覺得老師是很棒的職業，能實現理想抱負、作育英才，且薪資福利優渥，還有寒暑假可以運用，不過，要躋身教師窄門得通過一連串的考試，錄取率極低，熱情很容易在考試過程中消磨殆盡，務必要認清自己是不是真的喜歡或適合這份工作，才不致虛耗光陰，踏上不確定的漫漫長路。

文／中學英語教師 黃慕蓉口述，台灣就業通整理。